课程的取向应该关注儿童当下，兴趣是当下之一。发现儿童当下的兴趣，倾听儿童，追随儿童，课程就在这个历程中自然而然地发生了。

新学期，闻裕顺幼儿园的孩子们发现了情况中的新“玩具”——石头。他们之间会发生怎样的火花呢？让我们一起来瞧一瞧。暑假里，幼儿园户外新革新了水系游戏，开学之后，水渠里的小石头瞬间成为了孩子们的“热宠”。

玩沙时，玩拓展游戏时，孩子们总喜欢捞起小石头在沙池里排一排，还喜欢在草地边、跑道边堆一堆，玩得不亦乐乎。教师思考：在美诉课程实施的历程中，我们一直在实验捕捉 关键性事件去发现孩子的兴趣和需求，以此推进课程的实施。孩子们喜欢玩“石头”这件事儿淋漓尽致地出现了孩子们的兴趣，它就是一个关键性事件。

作为老师，我应该追随孩子的兴趣、支持孩子们把石头玩得更精彩。幼儿园里石头大“搜寻”除了新造的水沟里有石头，幼儿园另有哪些地方有石头呢？这些石头都一样吗？让我们一起去找一找、看一看吧！原来幼儿园很多多少地方都“藏”着石头。到更辽阔的大自然寻找石头和爸爸妈妈一起到户外找石头，这里的石头跟幼儿园里的也纷歧样呢！和孩子一样，去户外体验找石头的快乐，这样才气更好的与孩子们在课程中共情 ！看，老师也找得“起劲”呢！石头都一样吗？有些大大的，有些小小的。

双双西儿有些是黑黑的，有些是白白的。有些滑滑的，有些糙糙的。

新新毅毅有些石头是有花纹的。有些石头很重。源源凉凉有些是尖尖的很刺的。

这块石头像“宝石”，亮闪闪的。泡泡佳佳我喜欢这块黑黑的上面有花纹的石头。石头游戏大创想收集了这么多的石头宝物，可以怎么玩呢？先来听听孩子的想法是什么？——泡泡：它们看起来脏兮兮的，我想给石头宝宝洗洗澡。

——朱洁：黑黑的石头有点难看，我想给石头涂涂色，变得悦目一点。——聪聪：我们也可以在美工区妆扮石头。

——桔子：我想把许多石头堆起来，酿成石头山。——思远：我之前玩过把石头一块一块叠起来。——亮亮：我也玩过把石头叠起来，很好玩的。……教师思考：孩子们的想法总是出乎老师的意外，很简朴，很纯粹，却真的是她们自己喜欢的。

那么，我们就一起行动起来吧！咦？这里围着这么多人？在干什么呢？“你看你看，我叠了4块石头了。”“我的比你高，我有5块呢。

”“我能叠的比你高！”......户外园地上，孩子们就近取材，也在玩着种种石头叠高游戏。教师思考：孩子们在玩石头叠高游戏的时候，基本上以“堆”石头叠高为主。

一堆堆的石头虽然能够堆出一定的高度，可是无法突破高度，几天后孩子们对游戏的兴趣削弱了。我想，这个时候是老师该“站”出来支持孩子们游戏的时候啦！ 哇，原来石头还可以这么叠高高呢！有一群叔叔，他们也像我们一样喜欢玩石头，他们是大地艺术家。一起来看看他们让人赞叹的石头叠高艺术。

大家哇......这也太神奇了吧！我看到有些石头是斜着放上去的，但没有倒，太厉害了。我也想试试。他作品的石头是有小的搭配着的，这个看上去像一个城堡。他的作品是有想法的，他在搭建之前肯定是有思考的。

以为他搭建得很是好，有的都是镂空架构的，而且他也不是一次就乐成了，肯定实验了许多次，但他都没有放弃。我们也来试试吧！为什么总是倒呢？乐乐：因为大的石头放在上面，小的放在下面太重了，就容易倒。团团：差池，之前郑老师给我们看过的图片，就有大的石头放在上面，小的放在下面，也没有倒啊。新新：有可能是最下面的那块石头太不稳了。

小田：是的，就像造屋子一样，要有牢靠的地基才可以往上搭，否则就很容易倒了。呦呦：我之前搭总是倒，我发现我是放太快了，我没有等到稳定了再把手放开。橘子：石头放上去，如果不平衡了，就肯定会倒的。如何保持平衡？楷楷：每一块石头叠上去的时候都要轻轻地放。

瑞瑞：一只手要护住，另外一只手再把石头放上去。佳音：选择一些平整的石头，更能资助我们保持平衡，特别是已经搭得很高了，我们就要选择一些更平的石头。呦呦：就是要找到平衡点。每一块石头在叠上去的时候都市有一个平衡点。

乐乐：因为大的石头放在上面，小的放在下面太重了，就容易倒。那么怎么样才气找到这个平衡点呢？一起来视察一下吧！孩子们的发现：在叠高时，每一块石头放在左边、右边、中间差别的地方试一试，还要再往旁边挪一点，都是要经由不停实验的，叠高的时候还需要两只手都扶着，最重要的是：只有多实验，才气找到最平衡的谁人点！再来试试吧！孩子专注实验和挑战的精彩时刻，不容错过！国庆外出游玩，孩子们也不忘记玩一玩石头叠高的游戏呢！美！美！美！我们的作品，超级厉害吧！除了叠高高，石头还能怎么玩呢？——双双：“哇，看上去像一朵雪花一样，太美了！”——乐乐：“这个蜗牛壳每一圈的颜色都纷歧样，太神奇了。”——朱洁：“这个感受像一个漩涡，外面是大大的石头，内里是小小的石头。

”——瑞瑞：“我们也可以到沙地里玩吗？肯定很好玩。”石头之于孩子，就是这样一种普通但又奇妙的宝物，可以让孩子们一直乐此不疲地奇思妙想地玩，把石头玩出了花儿！孩子们的石头游戏连续举行着……老师追随、支持孩子的脚步也永不停歇！我们和孩子一起去发现生活中更多的优美，一起制造更多的精彩！作者：本文授权转载自民众号：爱在闻幼，案例来自杭州市西湖区闻裕顺学前教育团体（总园）。谢谢民众号：西湖儿童研究的鼎力大举支持。

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